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사회적 의사소통 능력 부족으로 공감능력과 이해능력이 부족하고 대인관계를 어렵게 하는 자녀들은 학교생활이나 또래생활을 두려워할 수밖에 없습니다.
자녀가 어릴 때는 머리가 좋고, 특정 분야에서 재능을 보이고, 좋은 모습으로 평가받으며, 갈수록 학업 능력이 떨어져 친구들과 어울리지 못하고, 부모 형제의 감정과 대화에 공감하지 못하고, 이해가 부족한 경우 자폐증의 일종인 아스퍼거 증후군을 의심해 봐야 합니다.
아스퍼거 증후군=아스퍼거 증후군은 사회 인지 발달이 늦어진 신경 발달 장애의 병입니다.대인관계나 사회적 교환상황에서 문제가 있고 관심분야나 활동분야가 한정되어 있어 같은 양상을 반복하는 증상을 보이는 질환입니다.
이러한특성으로사회적으로직업적으로어려움을겪을수있으며언어발달에서는정상적인언어발달을이루어지기때문에전반적발달장애의일종으로자폐증과는또다른특징이있습니다.
아스퍼거 증후군을 앓고 있는 사람은 다른 사람에게 잘 관심을 갖지 않고 다른 사람의 감정도 잘 이해하지 못합니다.그래서 상대방의 관심사를 모를 뿐 아니라 관심도 없기 때문에 친구들과 어울려 놀기도 어렵고, 감정표현을 하는데 있어서도 너무 다양하고 수준높이가 있기 때문에 이해하기도 힘듭니다.또 자신의 감정을 다른 사람이 이해할 수 있도록 이야기하고 전달하는 것이 힘들고, 자기 이야기만 하기 때문에 또래가 피하는 안타까운 상황이 생길 수 있습니다.
▲아스퍼거 증후군 증상=가장 대표적인 증상은 ‘언어발달 지연’과 ‘사회적응 지연’입니다.지적 능력은 정상이지만 사회성이나 행동으로 문제나 어려움이 나타나 대인관계에서 어려움을 겪는 경우가 많습니다.
아스퍼거 장애가 있는 아동은 대개 다른 사람과 함께 있는 것을 좋아하고 말하는 것을 선호하지만, 대화가 효과적으로 되지 않는 증상을 가지고 있습니다. 대화를 나누다 보면 말투나 내용이 과장된 느낌이 크고, 다른 사람의 감정이나 어려움에 공감하지 못해 눈치를 못 본다는 평가를 받기도 하죠.
자신이 관심을 갖고 있으면 동시에 집착하는 분야에만 생각이 집중되고 강박적으로 빠지는 경향이 있어 의사소통 속에서 얼굴 표정과 몸짓을 적절하게 사용하지 않는 편입니다.
또 다른 사람의 마음이나 감정을 잘 이해하지 못하고 일반적인 아이들보다 완고한 경향이 있으며 사회적 신호에도 무감각한 경우가 많습니다.
말을너무많이하거나반대로너무많이하는경향이있고말을할때말투에운율이부족해서대화의내용에맞지않는단어를반복하거나억양이너무애매하거나과장된경향이있습니다.상대방에게 관심이 있지만 대화나 행동의 중심은 거의 ‘나 자신’이기 때문에 친구들과 상호교류가 잘 되지 않습니다.
자폐증&아스퍼거 증후군의 차이=자폐증과 아스퍼거 증후군의 구별되는 차이는 ‘언어능력의 차이’입니다.
아스퍼거 증후군의 경우 언어 발달은 늦어지지만 언어 구사는 가능한 것입니다.자폐증은 언어 및 인지능력이 지체되므로 의사소통에 문제가 생겨 정상적인 사회생활이 어렵습니다.
아스퍼거 증후군의 치료법은 하나만 정의되어 있는 게 아닙니다. 효과적인 치료를 몇 가지 단계를 거쳐 종합적인 접근이 필요합니다.
의사소통문제,신체제어문제,반복행동을개선하기위해언어치료,행동치료,인지치료와사회기술훈련등을하고생활을할수있도록하는기술인교육적인것도필요합니다.
아스퍼거 증후군은 스트레스와 불안에 관한 문제가 나타날 수 있는데, 이로 인해 변화에 적응하기 어렵고 상호작용이 어려움에 따라 스트레스와 함께 우울증, 주의력 결핍 과잉행동장애가 일어나는 등 심리적으로 불쾌감을 느낄 수 있으므로 적극적으로 대처하는 것이 좋습니다.
또한 과거에 비해 사회적인 문제가 되면서도 사춘기와 성인이 되는 성장과정에 여러 가지 신경정신과적인 어려움이 따를 가능성이 높기 때문에 조기에 원인을 찾아 치료하는 것이 좋습니다.부산광역시 부산진구 서전로 25 이오스프라자