중년이후의 즐거움이다_일본정신과의사[어른의공부_책2]진짜공부는

[50부터 시작하는 진짜 공부 : 중년 이후부터 시작하는 배움의 즐거움](호사카 타카시, 반니라이프, 2021) *읽은 기간: 2021.12.29~12.29

일본 정신과 의사가 말하는 진짜 공부는… 먹고 살기 위한 수단이 아니라 공부 자체가 기대되는 중년 이후의 도우미다.

저자가 생각하는 진짜 공부는 가족 부양 등 사회적 책임의 짐을 내려놓은 뒤 시작하는, 중년 이후의 삶을 풍요롭게 보낼 수 있는 좋은 도우미다. 이 책의 관심사는 ‘노년의 삶’이고 핵심은 좋은 노년, 행복한 노년을 보내기 위해 가장 좋은 방법이 배움이며 50 이후의 배움이 바로 진짜 공부라는 것이다. 저자의 이런 생각은 ‘정말 원하는 공부를 할 수 있는 최고의 시간’, ‘평생 해보고 싶었던 진짜 공부의 시작’이라는 책 표지 문구에서도 잘 드러난다.

책에서는 노년이라는 단어를 거의 사용하지 않고 50 이후 중년 이후라고 표현하고 있다. 이는 <아동청년기/(사회적 책임이 있는) 성인기/노후>라는 과거의 3분할 인식에서 벗어나 3시기를 사회적 책임에서 벗어나 자신을 위해 사는 초반부와 건강이 허락하지 않는 후반부로 나누어야 한다는 저자의 인식에 근거한다. 52년생인 저자가 70세가 넘도록 일하면서 정신과 의사라는 안정된 직업을 갖는 것과 50세가 넘어 은퇴한 뒤 비교적 안정된 연금생활을 하게 되는 일본 사회를 반영한 것일 것이다(물론 이런 연금생활은 일본에서도 안정된 직장과 소득을 갖고 살았던 베이비붐 세대에 한정된다).

이처럼 중년(50세) 이후 사회적 책임에서 벗어난 뒤 인생을 즐겁게 하는 진정한 공부를 하라는 저자의 주장은 경제적 안정을 이미 확보했고 50세 이후의 삶을 고민하는 사람들 이미 연금생활을 누리고 있지만 하루하루가 지루한 사람들에게는 도움이 되는 조언일 것이다. 그러나 자신의 정체성이 흔들릴 위기에 처했거나 경제적 문제 등 치열한 삶의 문제를 고민하는 사람들에게는 너무 가벼운 지극히 자본주의적 관점에서의 접근이라는 비판을 받을 수 있다. 나 또한 ‘진짜 공부’는 경제적 문제를 선결해야 시도되는 것인지, 먹고 살기 위해 젊은 나이에 해야 하는 ‘짝퉁’ 공부(저자가 ‘짝퉁 공부’라는 단어를 사용한 것은 아니다)와 나이가 들어 경제적 안정을 확보한 뒤 즐길 수 있는 ‘진짜’ 공부로 분리해야 하는지 불편함을 느꼈다. 육아 경제적 부담 등 사회적 책임에서 벗어나 자신을 위해 시간과 에너지를 쏟아부을 수 있는 시기는 언제인지, 50세 이후에는 정말 가능한지는 또 다른 문제일 것이다. 젊었을 때는 젊음을 즐기고 나이 드는 나이를 즐기면 된다고 생각하는 나로서는 배움이 젊음을 유지하는 가장 효과적인 방법이라는 표현도 조금 신경이 쓰였다. 젊음을 나이보다 상위에 두고 배움을 통해 젊음을 유지한다기보다 배움이 나이의 훌륭함을 더 풍부하게 해준다고 생각하는 것이 ‘배움’과 ‘나이’에 대한 더 건강한 인식이 아닐까 싶다.

책의 구성은 어르신들의 공부의 즐거움, 대학 진학, 문화센터와 평생학습관 등의 기관을 통한 공부, 돈 들이지 않고 공부, 자격증 공부, 노후를 성숙시키는 공부로 나누어 6장으로 이루어져 있다. ‘은퇴 후’ 인생을 풍요롭게 보내는 방법으로서의 배움에 초점을 둔다면 참고할 부분이 여러 가지가 있다. 저자는 정신과 의사 생활을 하면서 50대 후반에 대학원에 진학한 자신의 경험을 살려 노년에 하는 대학생활의 장점에 대해서도 상당히 길게 기술했다. 우리나라에서도 방송통신대학교를 비롯한 여러 곳에서 중년 이후 평생학습자가 점차 증가하고 있는 것으로 나타나 나도 평생학습자를 지향하며 살고 있다.

배움은 ‘내 세상’을 넓히는 탐험의 방법이라는 표현은 신선하고 배움이 일종의 버릇이며 오랜 시간에 걸쳐 익히는 습관이라는 주장은 ‘배우는 것이 취미’인 나의 경우에 비춰봐도 옳은 것 같다. 마침표로 끝나는 삶보다 진행형으로 끝나는 삶이 훨씬 멋지다는 건 ‘평생 현역’이었던 스승과 많은 이들의 바람인 것 같다. 마지막 순간까지 진정한 자신에게 한발 다가간다는 표현도 좋았다. 무엇보다 나이가 들면서 시작되는 배움은 인간성의 성장과 성숙이 진정한 목적이며 배움을 통해 해당 분야의 심오함과 폭넓은 다양성을 이해하고 이를 일상생활의 사고방식에 도입해 심사숙고할 수 있는 인간성을 키워나가자는 주장에 공감했다.

이 책을 읽고 내 노후 자금에 대해서도 검토해 봐야겠다고 생각했다. 자금 관리를 신랑에게 맡겨 대체적인 윤곽만 알 뿐 구체적인 내용에 별로 무관심했다. ‘막연한 걱정과 공포로 필요 이상으로 지갑을 굳게 닫고 움츠러든’ 마음이 내게도 있었다. 구제적, 적극 검토해 내 고민에 직면해보자.

** 우연히 ‘대문자 도서’로 대출을 해봤는데 조금 무거웠지만 보기 쉬웠다. 50대 이후를 겨냥한 도서는 출간 때부터 글자 크기를 좀 키우는 것도 좋을 것 같다. 너무 드러내지 않도록. 표가 심해지면 (독자가) 거부감을 느끼기도 하고 슬플 수도 있으니까.

마음에 드는 문구[페이지]
배움으로 삶의 즐거움을 찾는 방법! [뒷표지] ‘하루 배움’을 마음속에 새기다/’언젠가’, ‘조만간’이라는 생각을 버리다/오늘 스스로 괜찮은 하루였는지 묻다/함께 공부할 친구 사귀기/젊은 시절 꿈에 도전하다
앞으로의 인생을 어떻게 살고 싶은지를 물으면 많은 사람이 항상 젊고 활기찬 생활을 하고 싶다고 답한다. 나는 가장 효과적인 젊은이들을 유지하는 법을 배울 것이라고 생각한다. [5]
머릿속으로 「해보자」, 「시작하자」라고 생각하고 있는 것과는 실제로 「하고 있다」, 「시작했다」와는 전혀 다르다[8]
배움과 학습을 통해 ‘내 세상’을 넓히려는 느린 학생은 너무 빠르게 변화하고 있는 이 시대의 새로운 재미있는 것들을 놓치지 않고 즐기는 또 하나의 탐험가다. [9]
자신만을 위한 최고의 공부시간: 50, 60대야말로 진정한 배움을 위한 최고의 사치스러운 시기다(젊었을 때), 평생 어떻게 살아갈지를 의식한 배움이었다. [17]
젊었을 때 ‘의사가 되고 싶다’고 원했던 심정과 현재 ‘의사로서 더 연구하고 싶다’는 마음 사이에는 약간의 차이가 있다. 이제는 지식과 기술, 경험만으로는 답을 찾을 수 없는 문제, 더 심오한 생명의 근원을 알고 싶은 마음이 가득하다. 인간이란 어떤 존재인가. 인간의 마음이란 도대체 무엇인가. 이처럼 진리를 추구하는 철학적 관심이 점차 높아지고 있는 것이다. 제가 60대를 눈앞에 두고 대학원에서 다시 공부를 시작한 계기도 바로 그런 생각이었다. 이제 와서 그런 것을 배운다고 해서 큰 이득을 볼 것은 없다. 그러나 인간의 심연에 관해 알아가는 것 자체가 큰 기쁨이다.같은 배움이라도 젊을 때는 지식을 아는 것이고 나이가 들어서는 단순한 지식을 뛰어넘어 삶을 풍요롭게 채우는 지혜를 익힌다고 할 수 있다.지식은 여러 가지를 아는 것이다. 그 지식을 살려 더 깊이 느끼거나 생각할 수 있게 되는 것이 지혜다. 지식이 지혜로 깊어지려면 나름대로 쌓아온 인생 경험이 필수적이다.오랜 인생을 살아온 지금이야말로 자신이 정말 좋아하는 것과 하고 싶은 것을 확실히 알게 된다. 나이가 들어 시작하는 공부가 이렇게 즐거운 이유는 정말 원하고 배우기 때문이다. [19-20]
많은 사람이 정년 후 늘어난 자유시간을 즐기지 못해 가장 큰 고민이 ‘내일 뭘 할까?’라고 한다. [24]
첫발을 내디디면 자연스럽게 다음 걸음으로 이어진다. 그렇게 한 걸음씩 나아가야 한다. 잠시 후 돌이켜보면 지나간 자리에 ‘내 발자국’이 선명하게 이어져 있음을 알게 될 것이다. [27]
학습이란 행위는 일종의 버릇이자 오랜 시간에 걸쳐 익히는 습관이다. [37]
현재 중장년층은 무언가를 배우는 것(행위, 대상)과 동시에 나오는 곳(장소), 함께 배움터에서의 만남과 조화를 강하게 원하는 경향을 뚜렷이 보여주고 있다. [40]
액티브 시니어(매사에 적극적) 젊었을 때만큼은 아니더라도 기력과 체력이 아직 충만해 적극적으로 인생을 더 발전시키려는 의욕이 넘치는 시기. 50대부터 80대 이후까지도. 노후는 본격적인 체력 쇠퇴와 기능 저하에 직면하는 80대, 그것도 85세 이상부터라고 생각한다. [59] 좋든 싫든 가족이라는 속박에서 벗어나 진정한 의미에서 자신을 위한 삶을 다시 걷기 시작하는 전환점[211]
25세 이상 대학 입학자 비율 OECD 평균 21.1%, 일본 2%(1위 아일랜드 32%, 뉴질랜드/스웨덴 18.1%) [62]
시니어의 배움은 즐거움이 우선_결과나 성과보다는 배우는 과정을 즐겨라 ‘즐길 수 있는가’ 여부가 가장 큰 핵심[120]
첫 번째 탐구대상, 노후자금: 두려움의 실체를 실제로 공부하면서 적극적으로 파헤쳐본다.필요 이상으로 지갑을 굳게 닫고 움츠린 상태에서 여생을 보내지 않아도 된다는 점을 알 수 있다. 간병이나 건강 문제에 관해서도 적극적인 자세로 제대로 배워두자고 결심한다면 두려워할 필요가 없다. 두려워한다고 찾아오는 것을 피할 수 있는 것도 아니다. 배움을 거듭할수록 살아가는 자세가 자연스럽게 무게감 있고 차분하게 바뀐다. 애매한 불안감이나 공포, 찾아왔을 때 어쩔 수 없는 일을 가지고 지나치게 떠드는 일은 없어질 것이다. 사소한 일에 흔들리지 않는 굳건한 사고방식과 삶의 태도에 도달하라. 나이가 들면서 시작되는 배움의 최종 목표는 이처럼 강인한 정신을 확립하는 데 있지 않을까 싶다. [153]
사람은 언제나 한창 자라는 <청천 묘 91세, 한창 자라는 중> 일본 작가 겸 평론가가 살아 있는 동안 언제나 멋과 맛, 여행의 모든 것을 즐기겠다는 탐욕을 추구하며 인생을 완전 연소시킨 사람이다. [201]
매일같이 새로운 발견이 있는 인생인간이 아무리 오래 살아 많은 경험을 쌓는다 해도 어제와 같은 하루는 찾아오지 않는다. 즉, 매일같이 새로운 것과 만남의 연속이다. 이것이 바로 인생이라고 할 수 있다. [246]
미지의 것과 조우할 때마다 자기 자신의 가슴에서 솟아나는 뜨거운 에너지를 느낄 것이다. 그 가슴이